第一，拒绝沟通。
拒绝沟通的方式有很多种，最常见的是沉默、不回答问题。有些儿童故意让自己的表达很不清晰，造成沟通困难。他们的表达清晰性是可以控制和调整的，通常只有在与父母做有关学业的沟通时，他们才会有表达“障碍”；在与母亲说其他话题时表达很清晰，与研究者交谈也很清晰、流畅。另外，还有一些孩子故意采用父母无法理解和控制的说话方式与父母沟通，人为地造成交流障碍。例如，下面列举的沟通片断中儿童采用答非所问、网络用语、无厘头对话等方式应对只有初中文化水平的母亲的指责。
母亲：你就是不认真。这能做对，就差这么一点你这道题就能做对了。对不对？
儿子：对。
母亲：你老这么不认真怎么办？你以后考学怎么办？
儿子：以后用个颜色浅点的圆珠笔写。
母亲：还用颜色浅点的圆珠笔写，是那事吗？是圆珠笔的事呀？那是你的问题。
儿子：大概八成是。
……
研究者：这次没考好和孩子的努力程度有关吗？
母亲：有关系，我们的孩子就是特别懒，不愿意学习。
