例5 由近及远感受《母亲教我的歌》
《母亲教我的歌》是捷克的作曲家德沃夏克创作的一首写给自己母亲的歌，柔美、深情而温馨。高一年级的学生由于对歌曲不了解，对美声唱法陌生，如果直接用意大利文的美声版歌曲估计效果不佳。授课的科学城中学莫老师先以一把吉他轻吟浅唱哼出《母亲教我的歌》的主题旋律，这种“亲民”的方式、带着些忧郁情调的旋律一下子就“抓住”了学生。当莫老师第二遍唱起这首歌时，已经有部分学生在跟着哼唱了。莫老师顺势而为，再用钢琴伴奏带着学生学唱歌曲的主题旋律。当柔情惆怅的曲调为学生们所熟悉的时候，作曲家德沃夏克的故事、意大利文的美声版唱法、小提琴的改编版就让学生们更添兴致，意犹未尽了。
在教学的过程中，教师是一位主动的协助者，学生是真正的主角，教师的主动将积极促进学生的主动。同时教师要善于发现学生的进步，在学生取得进步的同时，教师应及时地对学生的成绩给予正确的评价、表扬和鼓励，使他们感受到进步的喜悦，激发并增强学生学习的动力和信心。
正如世界上没有相同的两片树叶一样，人的情感体验也是独特、丰富而多样的。每个学生都是充满活力、富有个性、潜藏着无穷创造力的个体，启发学生积极参与体验，爱护学生的独特见解，将有利于学生的终身学习和可持续发展。