▲鼓励孩子动手尝试
13岁以前的孩子记忆力虽然很好，但是理解能力会稍微差一些，比较明显的表现是对于一些多位数除法、应用题、几何题理解起来比较困难。因此，对于多位数除法题，我们不妨鼓励孩子拿出小棒来分一分，边想，边看，边说。对于应用题，我们可以鼓励孩子画图、画线段，帮助他理解题目的意思；至于几何题目，我们要多培养孩子的空间想象能力，让他多亲自动手操作，比如，鼓励他用纸张折、剪、拼、搭成平面或者立体的几何图形，然后再与题目相结合，以此提高他的解题能力，也培养他的空间想象力。
▲鼓励孩子圈点重点内容
在孩子预习或者复习功课的时候，我们可以教他动手摘出要点，编写提纲，或者把一些重点的习题再解一遍。对于一些重点的公式，可以再动手推导一遍。在预习的过程中，把不懂的内容圈点出来，上课时有意识地倾听老师的讲解。对于一些难点知识，可以用笔抄写下来，反复朗读，直至背诵。
▲鼓励孩子上课做到“四到”
课堂上孩子的听讲效率往往是决定其学习好坏的关键，如果孩子能够把握住课堂上老师所讲的内容，他课下的学习会非常轻松。那么我们如何才能帮孩子提高课堂效率呢？鼓励他做到“四到”，即，耳到、眼到、口到、手到。