个体心理学还有以下问题需要探讨，例如孩子是否公开谈论自己的情况。有些孩子个性张扬，喜欢吹嘘自己，以补偿他们的自卑感。有些孩子则少言寡语，很少谈论自己，因为他们害怕自己处于弱势，暴露自己的缺点，因此遭受新的伤害。
还有就是，如果一个孩子在某一科目比如音乐或绘画获得成就，我们应该借此鼓励他们在其他领域也多加尝试。
如果孩子到了16岁的时候依然没有明确的人生目标，那么我们就可以认为，他们对自己没有信心，我们应该给予他们相应的帮助。除此之外，我们还应该关注孩子家庭成员的职业，还有其兄弟姐妹的社会地位的差异以及父母对婚姻的满意度。教师的职责就是谨慎行事，切实了解孩子的周边情况，教师可以通过问卷调查的办法来了解他们的情况，并据此对他们行为上的误差进行矫正。
第七章 社会情感和儿童成长的障碍：儿童在家庭中的地位
在社会生活中，人的能力和成就的发展走向都是以社会情感为基准的。社会情感直接影响这类人的思维逻辑和语言能力的发展。婴幼儿和接受教育的儿童时期是心理和生理的成长阶段，也是人生中最需要保护的阶段，是促进和培养社会情感的最佳时机。