学生小组讨论:我们什么时候需要规则?我们应该制定哪些规则?
学生分享观点。
“规则的制定是为了保护人们的权利不受侵犯,同时保证人们履行自己的义务。”
·教师需要做到,让学生自行生成对“权利与义务的关系”的理解,只给引导,不给结论。教师使用想出的关于权利的例子,从而产生了相应的关于义务的例子。
·学生已经学习过规则的概念。本主题是要引导学生建立规则与权利和义务的关系。
(四)总结与反思:维护集体的安全与公正(5分钟)
全班学生检视已有的班级章程,看看他们是否遵守了对班级章程的承诺,是否做到了维护班级和个人的利益;看看还有什么权利和责任需要加入班级章程。
“在今天的活动中,我们明白了规则的制定是为了保护人们的权利不受侵犯,而义务能够确保权利得到尊重。希望同学们今后在学校中,要遵守班级制定的每一项规则,从而更好地维护自己的权利,也能履行相应的义务,使我们的班级成为一个安全、公平的集体!”
主题二 友善待人
·学习成果
学生知道不受欢迎是什么感觉。
学生知道什么是友善以及友善地对待他人的方法。
·课前准备
(一)教学场地及材料准备
确定宽敞安全的活动场地;准备呈现相关问题的幻灯片;准备游戏需要的音乐;准备“村子”的故事。